Adaylara tercih yaparken çabuk etmemelerini tavsiye eden Ataş, “Tercihin teknik yanı, öğrencinin nereye yerleşeceğini, nerede tahsil göreceğini ve sonraki yaşantısını direkt etkileyeceği için, adaylar bu süreçte asla telâşlı davranmamalı, bilakis araştırmalarını derinleştirmelidir. Her aday, kendisi için akademik, mesleksel, toplumsal bakımdan en hakikat rotayı çizebilmek için kesinlikle araştırıcı olmalı, bilimsel ve somut ölçütleri dikkate almalıdır” diye konuştu.
MAHARETLERİNİZE NAZARAN TERCİH YAPIN
Üniversite imtihanlarına hazırlık sürecinin, planlama ve uygulama etapları olan bir öğrenme aktifliği olduğunu söyleyen Ataş, “Sınavlara hazırlık kadar kıymetli bir husus da üniversite ve kısım tercihidir. Adaylar, tercihte bulunurken farklı dinamiklerle hareket ediyor. Kendileri için ‘iş garantisi bulunan ve ekonomik getirisi yüksek olacak’ kısımlara yerleşmeyi amaçlıyor. Bunun yanında üniversite ve kısım tercihi, bilimsel, bütünlüklü bir yaklaşımla ele alınması gereken bir mevzu olarak öne çıkıyor. Adaylar öncelikle kendi yatkınlıklarını, marifetlerini, ilgilerini ve yönelimlerini göz önünde bulundurarak gerçekçi adımlar atmalıdır. Sözgelimi, geçmiş akademik muvaffakiyet ve adayın tecrübeleri tercihlere kaynaklık etmelidir” sözlerini kullandı.
HANGİ KISIM SORUSU YERİNE HANGİ ÜNİVERSİTE SORUSU SORULMALI
Üniversite seçmenin ehemmiyetine vurgu yapan Aydın Ataş, “Üniversitenin kurumsal yapısı, ulusal ve memleketler arası saygınlığı, öğretim üyelerinin çeşitliliği ve nitelikleri, günün şartlarına uygunluğu, tahsil programlarının çeşitliliği, lisan imkanları, milletlerarası irtibatları, yerleşkesi, pozisyonu, mezunlarının nerelerde bulunduğu üzere ölçütler kesinlikle belirleyici olur. Bir üniversitenin niteliğini ortaya koyan ölçütler de yeniden sınanabilir ve somut biçimde ele alınabilir. Öğrenci başına düşen öğretim üyesi sayısı, öğretim üyelerinin akademik meslekleri, yayın çeşitliliği, proje çeşitliliği, laboratuvar ve öteki ekipman imkanları, sportif, sanatsal etkinliklere ayrılan alanlar, barınma imkanları, staj seçenekleri, çift ana kısım ya da yan kısım programlarının erişilebilirliği kıymetli başlıkları oluşturur. Yani, üniversite seçmek, bir ömür biçimi seçmek üzeredir aslında. Bu nedenle bireylerin hayata vuracakları damgada üniversitenin yeri belirleyici değerdedir. Hasebiyle ‘hangi bölüm’ sorusundan evvel ‘hangi üniversite’ sorusunu yanıtlamak daha gerçekçi bir yaklaşım olacaktır” dedi.
KISIMLAR GERÇEKÇİ BAKIŞ AÇILARIYLA BELİRLENMELİ
Geleceği düşünerek meslek seçmek gerektiğini belirten Ataş, “Kişi kendine her bakımdan en uygun kısmın hangisi olduğuna da kolay kolay karar veremez. Kısımlar de yeniden bilimsel, gerçekçi bakış açılarıyla belirlenmelidir. Nasıl ki üniversiteler için somut ölçütlerden kelam ediyorsak kısımlar için de misal durumlar geçerlidir. Bilhassa pandemi sürecinde süratle değişen ve dönüşen dünyamızda mesleklerin de bu dönüşümle uyumlu biçimde gelişmesi kaçınılmazdır. Geleceğin dünyasına hazırlanan gençler, bugünün yaklaşımlarıyla değil, geleceğin bakış açılarıyla tercihte bulunurlarsa günü yakalamak için gerçek adım atmış olacaklardır. ‘Gelecek bizden ne bekliyor?’ sorusu, yanıtlanmadan tercih yapmak, bir şeylerin eksik kalmasına yol açacaktır” diye konuştu.
KONTENJAN, BURS ÜZERE TEKNİK HUSUSLARA DİKKAT EDİLMELİ
Tercih periyodunda adayların Türkiye’deki 200’ün üzerindeki üniversiteye yerleşebilmek için adeta birbirleriyle yarışacağını aktaran Ataş, “Tercih yaparken şayet üniversitelere ve kısımlara karar verme evresine gelinmişse orada teknik bahisler belirleyici olacaktır. Artan-azalan kontenjanlar, ilgili kısmın son yıllardaki muvaffakiyet sıralarının eğrisi, burs seçeneklerindeki değişiklikler, yeni açılan üniversitelerin ve kısımların tesiri, ekonomik süreçler nedeniyle devlet ve vakıf üniversitelerinin süreçten nasıl etkilendiği mevzuları dikkate alınmalıdır. Öğrenciler listelerinde en fazla 24 tercihe yer verebilecek. Listeler hazırlanırken olabildiğince geniş aralıklarda tercih yapmak son derece önemlidir” sözlerini kullandı.
Cumhuriyet
