Adıgüzel, Covid-19 salgınının gölgesinde yeni eğitim öğretim döneminin planlandığını, ülkemizde şimdi salgının denetim altına alınamadığı üzere son günlerde artma eğiliminde de olduğunu söyledi. Adıgüzel “Salgının başından beri söylediğimiz bir konu vardı. Bu yaz aylarını iyi kullanıp Eylül ayına vakasız girmek. Bunu sağlamayı bırakın yaz aylarında daha birinci dalgada boğulmamak için çabalıyoruz” diye konuştu.
‘KÖTÜ YÖNETİLİYOR’
Salgın sürecinin hükümet tarafından çok berbat yönetildiğini söyleyen Dr. Adıgüzel, şunları söyledi:
“Açıklanan olay ve mevt sayıları gerçeklikten uzaktır. Türkiye’nin günlük hadise sayısı diye açıklanan sayılar yalnızca birkaç büyükşehirin sayısından bile azdır. TBMM’de bile her 50 vekilden biri Covid-19 olmuştur. Türkiye’de hadise sayısı bu bağlamda milyonun üzerindedir. Türkiye’deki toplam olay sayısını hala daha 200 bin civarında tabir etmeye ne kadar devam edecekler? Hadise sayısını düşük tutmak için olumlu çıkan hastanın birebir konutta oturan yakınlarına bile test yapmıyorlar. Makul tarihlerde bir vilayet için bakanın açıkladığı sayı ile o vilayetteki defnedilen cenaze sayısı 3 kat farklılık göstermektedir. Ülkeyi yöneten irade vakası bir sıhhat sorunu değil bir varlık sorunu olarak görmekte, maddi ziyanını gözetmektedir. Havalar nasıl olursa olsun bizim havamız iyi olsun hali Sıhhat Bakanı’nın değil onun üstündeki iradenin tutumudur. Bu nedenle Bilim Şurası da Sıhhat Bakanı da, önümüzdeki süreçte kritik bir karar alacak Ulusal Eğitim Bakanı da bilimsel davranamamaktadır. Salgının başında 15 günlük tam bir tecrit uygulamayı ekonomik münasebetler ile yapmayan hükümet artık de turizm ve ekonomik telaşlar ile sorunun boyutlarını gizlemek ve süreci yaz ayları ötesine itelemek için risk almaktadır. Halbuki dediğimiz tedbirler vaktinde alınsaydı, yabancı turist gelmese bile, ki aslında gereğince gelmedi, en azından düşük hastalık oranları ile turizm de yerli turist ile dönebilirdi. Eğitim öğretim dönemi gelen bu günlerde de düşük ya da büsbütün sıfırlanmış hasta sayıları ile rahatça eğitime başlayabilirdik. Hal böyleyken bu şartlarda eğitime başlamak “cinayete teşebbüs” ile muadildir. Sokakta bile fizikî ara önerdiğimiz salgında nüfusun üçte birini tam 26 milyon yavrumuzu kapalı ortama tabi tutmak ne kadar mantıklıdır.”
TEKLIFLER
Adıgüzel, yapılması gerekenleri şöyle özetledi:
1- Derhal sıhhat öncelikli salgın öncelikli tedbirler sıkı bir halde alınmalı, kalan sıcak mevsimde şimdi sonbahar gelmeden ve hastaneler tıkanma noktasına gelmeden bu kalan müddette bu salgını neye mal olursa olsun denetim altına almalıyız.
2- Sınıfların yarı kapasiteye indirilebilmesi için daha evvel kapatılan köy okullarından uygun durumda olanlar çabucak hazırlanmalı, gereken öğretmen atamaları da yapılmalıdır.
3- Sınıflarda düşük sayı sağlamak için ek sınıf ve okul açmanın yetmediği yerlerde dönüşümlü günler ile online ve yüz yüze eğitim sistemi karma olarak planlama yapılmalı.
4- Hem yeni açılacak köy okulları ve sınıflar için öğretmene muhtaçlık olacak, hem de riskli kümede olan öğretmenlerimizi korumak için onlara salgın müddetince müsaadeli saymak ya da pasif misyona vermek gerekeceğinden, yerlerine de kâfi öğretmen ataması yapmak gerekecektir.
5-Okullarda yemek ya tek kişilik el değmeden hazırlanmış yemek ve servis yolu ile verilmeli, ya konuttan hazırlanıp gönderilmeli, ya da eğitim müddetleri ve periyodları öğünler konutta yenebilecek biçimde gözetilerek planlanmalıdır.
6- Okulların öbür hijyen ve paklık şartlarını sağlamak üzere kâfi işçi sağlanmalı, ortak kullanım alanlarının kalabalık kullanım olmayacak halde düzenlenmesi, teneffüs saatlerinde farklı saat uygulamaları, ders saatlerinin kısaltılıp teneffüs saatlerinin uzatılması, sınıflarda kâfi havalandırma ve dezenfeksiyon için boş gün uygulaması üzere yaklaşımlar düzenlenmelidir.
7- Okul servislerinin de planlamaya dahil edilerek gerekirse sefer sayısı arttırılarak yolcu sayısı pandemi şartlarına uygun hale getirilmelidir.
8- Gerek hasta öğrencilerin erkenden tespiti gerekse çabucak tedaviye alınabilmesi için her okulda bir sıhhat vazifelisi temini mecburî olmalıdır.
9- Her ilin ve ilçenin şartlarına nazaran farklı uygulamalar olabilmekle birlikte, eğitimde fırsat eşitliği de gözetilmelidir.
10-Girişte ayakkabı paklığı, el paklığı, ateş ölçümü, derslikte sabit yer ve ferdî gereçler, imkanlar ölçüsünde okul kıyafetlerinin okulda bırakılıp mesken kıyafetlerinin okulda kullanılmaması üzere ek tedbirler çalışılmalıdır.
Cumhuriyet
