Bakanlıktan yapılan yazılı açıklamada, Dijital Okuryazarlık Öğretmen Kılavuzu’nun, uzaktan eğitim süreciyle birlikte öğretmen, öğrenci ve velilerin dahil olduğu her yaştan insanın günlük hayatının merkezi haline gelen dijital teknolojileri gerçek kullanma gereksinimine dönük bir çalışma olduğuna dikkat çekildi. Çocukların dijital hayata katılmaları, öğrenmeleri ve çalışmalarında yol gösterecek öğretmenler için hazırlanan Dijital Okuryazarlık Öğretmen Kılavuzu’nun, ‘Öğrencilerinize tesirli dijital okuryazarlar olabilmeleri için nasıl takviye olabilirsiniz?’ sorusundan yola çıkarak oluşturulduğu belirtildi.
‘YÜZLERCE MESLEKTAŞIM BU BAHİSTE KAYNAK TALEP ETTİ’
Ulusal Eğitim Bakanı Selçuk, uzaktan eğitim süreci ile birlikte tüm öğretmenlerin kaçınılmaz bir halde aktif kullanmak durumunda kaldığı dijital teknolojiler konusunun en çok yardım talep edilen bahis olduğunu belirtti. Hem bu taleplere karşılık verebilmek hem de öğretmenlerin en yanlışsız yönlendirmeyi yapabilmesi için Dijital Okuryazarlık Öğretmen Kılavuzu’nun hazırlandığını kaydeden Selçuk, “Gündelik hayatımızı tümüyle değiştirmemize neden olan global salgın, dijital teknolojileri, öğrenme sürecine takviye olacak bir öge olmaktan çıkartıp sürecin merkezi haline getirdi. Yüzlerce meslektaşım bizden bu bahiste eğitim, kaynak üzere takviyeler talep etti. Uzaktan eğitim süreciyle birlikte öğretmenlerimize sunduğumuz dijital marifet tabanlı mesleksel gelişim programlarını artırdık. Artık de bu hususta dünya literatüründeki tüm yayınları uzmanlarca harmanlayarak, Dijital Okuryazarlık Öğretmen Kılavuzu’nu meslektaşlarımın kullanımına sunuyoruz. Öğrencilerimize bu dünyada gerçek yolu bulabilmeleri için rehber olacak öğretmenlerimiz, öğrencilerine nasıl dayanak olabileceklerine dair tüm sorularına bu kılavuzda cevap bulabilecekler” dedi.
KILAVUZ EBA PORTALINDA ERİŞİME AÇILDI
Dijital Okuryazarlık Öğretmen Kılavuzu, EBA portalı kütüphanesinde http://cdn.eba.gov.tr/kitap/digital/#p=1 adresinde erişime sunuldu. Öğretmen Yetiştirme ve Geliştirme Genel Müdürlüğü’nce hazırlanan kılavuzda, ‘Dijital Okuryazarlığın Temel Kavramları’, ‘Uygulamada Dijital Okuryazarlık’, ‘Dijital Okuryazarlığın Bileşenleri’, ‘Sınıfta Dijital Okuryazarlığı Teşvik Etmek’, ‘Dikkate Alınması Gereken Hususlar’, ‘Neler Yapabilirsiniz?’ üzere kısımlar yer aldı. Kılavuzda ayrıyeten öğretmenlere bilgi teknolojilerini daha yaratıcı ve eleştirel biçimde kullanabilmeleri, bu mevzuda meslektaşları ile ortak bir lisan oluşturabilmeleri için yardımcı olabilecek bir ekip teklifler de sıralandı.
Cumhuriyet
