CHP Genel Lider Yardımcısı Onursal Adıgüzel, “Önümüzde belgisiz bir süreç var. Her ne kadar resmi açıklamalar 21 Eylül’de yüz yüze eğitime geçileceği biçiminde olsa da, eğitimcilerin görüşü önümüzdeki periyodun seyreltilmiş eğitim modelinin benimseneceği tarafında. Fakat burada asıl sorgulanması gereken öğrencilere ve eğitimcilere yaşatılan bu plansızlık. Üç aydır bu vaktin geleceği, bunların yaşanacağı belirliyken neden başka bir Pandemi Eğitim Istişare Heyeti oluşturulmasına muhtaçlık duyulmamıştır?” diye sordu.
CHP’li Adıgüzel yaptığı yazılı açıklamada, MEB’in pandemi sürecine hazırlıksız yakalanmasının faturasının öğrenci ve eğitimcilere kesildiğini belirterek,
“Milyonlarca öğrenci ve eğitimciyi ilgilendiren mevzular günlük yapılan planlara nazaran şekilleniyor. 18 milyonu aşkın öğrenci ve 1 milyonu aşkın öğretmenden bahsediyoruz. 20 milyona yakın bir popülasyona günlük tahlil olmaz. Bilim Şurası ile eşgüdümlü çalışacak, sendikaları, eğitimcileri, öğretmenleri ve hatta öğrenci ve velileri kapsayacak bir Eğitim Müracaat Kurulu’nun çoktan oluşturulmuş olması gerekirdi. MEB’in sendikaları, meslek odalarını dışlayıcı, eğitimcilerin talep ve ikazlarını göz arkası eden tavrı kabul edilemez ” tabirlerini kullandı.
“BİNLERCE ÖĞRENCİ VE ÖĞRETMENİN OLDUĞU BİR ORTAMDA EĞİTİM OLAĞAN KAIDELERDE DEVAM EDEMEZ”
Öğretmenler, öğrenciler ve veliler açısından soru işaretlerinin giderek arttığını belirten Adıgüzel, “Örneğin, İstanbul İstatistik Ofisi’nin bilgilerine nazaran sadece İstanbul’da ilkokul, ortaokul ve lise seviyesinde 2 milyon 800 bini aşkın öğrenci eğitim alıyor, 198 bini aşkın da öğretmen vazife yapıyor. İstanbul’daki 7 bin 60 okulda derslik başına ilkokul-ortaokul seviyesinde 38, genel ortaöğretimde 34, mesleksel ve teknik eğitimde 26 öğrenci düşüyor. Böylesi bir ortamda eğitimin olağan kurallarda devam edemeyeceği ortada” dedi.
Öte yandan CHP’li Adıgüzel, İstanbul Gençlik Platformu tarafından paylaşılan “Online Eğitim Çalıştayı Raporu”na ait değerlendirmelerde bulundu.
Uzaktan eğitim konusunda öğrenci görüşlerinin en az öğretmen ve idarecilerin geri bildirimleri kadar kıymetli olduğunun altını çizen Adıgüzel, “Devlet ve özel okullar ortasındaki ayrımın net bir biçimde hissedildiği tarafındadır. Ayrıyeten okullar ortasında rastgele bir standart uygulama ya da bütünlük yoktur. Birtakım okullarda dersler EBA üzerinden işlenmeye çalışılırken başka okullarda Zoom ya da Google uygulamalarının tercih edildiği görülmektedir.
Fen ve Anadolu Lisesi seviyesindeki okullarda öğretmenler kendi inisiyatifleri dahilinde okula giderek okul tahtasında ders anlatım görüntüsü çekerek ve bu görüntüleri öğrencilerle paylaşarak eğitimi sürdürmeye çalışmıştır. Bu da bize ortak bir online eğitim altyapısının olmadığını, EBA’nın yetersiz kalmasının bir sonucu olarak her okul ve öğretmenin kendi online eğitim altyapısını kurmaya çalıştığını göstermektedir. Bu da var olan eşitsizliğin daha da derinleşmesine neden olmuştur” dedi.
Cumhuriyet
