İngiltere’de datalar koronavirüs yasakları devrine denk düşen öğretim yılında, güçlü ve fakir öğrenciler ortasındaki tahsil uçurumunun yüzde 46 açıldığına işaret ederken, uzmanlar, yoksulluğun yaygın olduğu bölgelerdeki okullara giden dezavantajlı öğrencilere hemen takviye sağlanması için davet yaptı.
Birleşik Krallık’ın İngiltere ve Galler bölgelerindeki okulların birçoklarında yeni öğretim yılı başlarken, Ulusal Eğitim Araştırmaları Vakfı (National Foundation for Educational Research) tarafından 2 bini aşkın okuldan 3 bin öğretmen ve okul müdürüyle yapılan mülakatlara dayanan kapsamlı bir araştırma yürütüldü.
Gerileme-öğrenim kaybı yoksullukla hakikat orantılı
Araştırma, Mart ayından okulların kapanmasından, çeşitli bakımlardan dezavantajlı olan, ya da siyah ve öteki etnik azınlıklara mensup öğrencilerin, daha iyi durumda olan beyaz öğrencilere nazaran daha fazla etkilendiği ve gerilediklerini ortaya koydu.
Bütün öğrencilerin eğitim kaybı ortalamasının, tıpkı vakitte okulların kapalı kaldığı periyoda denk düşecek halde 3 ay olmasına rağmen, öğretmenler en fakir bölgelerdeki okullara devam eden öğrencilerin yarıdan fazlası açısından bu kaybın 4 ay ya da fazlasına yani gerilemeye tekabül ettiğini söylüyorlar.
Meğer bu ölçüde gerileyen öğrenci oranı yoksulluğun daha az olduğu bölgelerde yüzde 15’e kadar düşüyor.
Okulların kapandığı periyotta 6 aylık bir tahsil kaybına yani fiili gerilemeye uğrayan öğrencilerin oranı en güçlü bölgelerde yüzde 1’lere kadar düşerken en yoksul bölgelerde bunun 10 katına fırlıyor.
Okullara ek bütçe gereksinimi
Araştırmada, İngiltere’de pandemi tedbirlerinden en berbat etkilenen orta eğitim seviyesindeki okulların, yeni öğretim yılı başlarken ek işçi, hijyen ve internet teknolojisi masrafları için 700 bin sterlin civarında ek bütçeye muhtaçlık duyacağı da varsayım ediliyor.
Bu ölçünün ilkokullar açısından ortalama 280 bin sterlin civarında olması bekleniyor.
Tahsil uçurumu oranı gerçekçi mi?
Öğretmenlerin verdiği bilgi ve yaptığı kestirimlere dayanan araştırma, dezavantajlı öğrenciler ile başkaları ortasındaki tahsil uçurumun bir evvelki yıla nazaran yüzde 46 büyüdüğünü ortaya koydu.
Lakin, okullar ortasındaki farklar da gözönüne alınacak olursa bu yüzde 46’lık uçurum iddiasının bile çok iyimser olabileceğine dikkat çekildi.
AFPHükümet telafi için bir bütçe ayırdı lakin bu bütçenin kâfi olup olmayacağı sorgulanıyorKızlar daha az geriledi
Araştırmanın ortaya koyduğu bir diğer bulgu tüm öğrencilerin çabucak yarısının tahsilde uğradıkları kayıpları telafi edebilmek için ağır dayanağa muhtaçlık duydukları. Oğlan çocuklarının ortalama olarak bakıldığında genel olarak kız öğrencilere nazaran daha berbat durumda oldukları ve daha çok geriledikleri görüldü.
Guardian gazetesine konuşan, araştırmacı kurumun baş toplumsal bilim danışmanı Angela Donkin “Öğretmenler ve okullar açısından hala bir çok mahzur devam ediyor. Bu birçok öğrenci açısından sorunun süratli bir telafi değil sürece yayılan bir tahsile dönüş sıkıntısı olarak görülmesi gerektiği manasına geliyor” dedi.
Bu süreçte dezavantajlı bölgeler ve öğrencilere odaklanılması gereğine de dikkat çekti.
Mart’tan bu yana birinci kere sınıfta
İskoçya ve Kuzey İrlanda bölgelerinde tahsil yılı aslında başlamıştı, İngiltere ve Galler bölgelerinde ise öğrencilerin birden fazla Mart ayının ortasından bu yana bu hafta birinci kere bu hafta sınıftan içeri adım atıyorlar.
Geçen tahsil periyodunda kapanan okullarda yalnızca salgınla gayret sürecinde sıhhat dalı üzere işlerde çalışanların yahut bakamayacak durumda olan bir bölümün çocuklarına hudutlu bir eğitim sağlanmıştı.
Yapılan araştırma kapsamında görüşülen okul müdürlerinin yüzde 90’ı, okulları açmayı başarabileceklerini düşünürken, kalan yüze 10, hükümetin toplumsal uzaklık ve hijyen kurallarını uygulayabilmek için daha fazla işçi ya da kaynağa muhtaçlık olduğunu söyledi.
Araştırma ayrıyeten gerek işçi gerekse öğrencilerin dijital teknolojiye erişimde hala meseleler yaşadığını ve bunun da okullar önümüzdeki aylarda yine kapatılacak olursa problemleri büyüteceğini ortaya koydu.
Araştırmanın sonuçlarını kaleme alan uzmanlar hükümetin ortayı kapatmaya yönelik ek dersler, küçük kümeler üzere metotlar için ayırdığı 1 milyar sterlinlik bütçenin kâfi olmayabileceğini, dezavantajlı bölgelerdeki öğrencilerin tesirli bir telafi için daha uzun vadeli dayanağa muhtaçlık duyabileceğini söylüyorlar.
Öğretmenler 2019-2020 tahsil yılı müfredatının sırf üçte ikisini yapabildiklerini bunun bilhassa birinci, orta ve lise seviyesinde imtihan öncesi yıllarını okuyan öğrenciler açısından tesirinin çok kritik olduğunu da söylüyorlar.
Cumhuriyet
