AFP’nin bildirdiğine göre, öğretmen açığı tüm Avrupa’daki eğitimlerle ilgileniyor.
Fransa, Almanya, Portekiz, İsveç ve İtalya, meslekte COVID tarafından çoğalan yaygın kullanım eksikliğinin merkezde öğretmen işe alma zorluklarıyla karşı karşıya.
Ulusal tahminlere göre, 2025’e kadar Almanya’da 25.000 ve 2030’a kadar Portekiz’de 30.000 öğretmen açığı olacakken, şu anda Fransa’da 4.000 boş öğretmenlik pozisyonu var.
OECD’de bir eğitim uzmanı olan Eric Charbonnier’e göre COVID salgını, öğretmenlik mesleğine “görünürlük” kazandırdı ve çekiciliğiyle ilgili konuların verilerini çizdi.
Ancak diğerleri farklı açıklamalar sundu.
Bordeaux Üniversitesi’nde eğitim profesörü olan Régis Malet, eksikliklerin ” sonunda Fransa’daki düşük ücret seviyesinden, ancak aynı zamanda çalışma koşullarının, statüsünün ve [a] daha boyut boyutunun gözlemlenmesinden kaynaklandığını söyledi … [ hakkında bir] dikkate alınmaması [ve] tanıma.”
Öğretmenlik, “katma değeri yüksek, prestijli bir görev, misyonda bir biçimine, anlamlandırmaya ve nihayetinde okul ile yaşam arasında uyumsuzluğa dönüştü” diye ekledi.
Fransa’da benzeri görülmemiş işe alma alımları, Eğitim Bakanlığı’nın aday eksikliği nedeniyle 2023 öğretim yılında öğretmenlik müdürlüğü için son tarihin geri alınmasına neden oldu.
Fransız Senatör Gérard Longuet, Haziran ayında Avrupa düzeyinde öğretmenlik mesleğinin çekiciliğinin “maaş seviyesinde ne olursa olsun genel bir sorun” olduğunu söyleyen bir rapor sundu.
Charbonnier, Almanya, Portekiz, İsveç ve İtalya’nın da toplu emeklilikle karşı karşıya olduğunu ve bunun da öğretmen açığını artıracağını söylüyor.
OECD’ye göre ilkokul sıralaması %60’ı İtalya’da, %37’si Almanya’da, %42’si Portekiz’de, %36’sı İsveç’te ve %23’ü Fransa’da 50 yaş üzerindedir.
Avrupa dışında tablo nasıl?
Ancak öğretmen açığı yalnızca Avrupa’nın sorunu değildir.
Afrika’daki Nijer’den Amerika Birleşik Devletleri’ne (ABD) kadar ülkeler de eğitimci bulma ve elde tutma konusunda sorunlar yaşıyor.
Ekim ayında yayınlanan bir UNESCO belgesine göre, 2023 yılına kadar evrensel temel eğitime ulaşmak için dünya çapında yaklaşık 69 milyon öğretmen eksik.
UNESCO Eğitim Politikaları ve Sistemleri müdürü Borhene Chakroun’a göre, Sahra altı Afrika’da ortalama olarak 56 ilkokul öğrencisine bir ve her 55 ortaokul öğrencisine bir öğretmen olarak verilmesi.
2030 Yıllarına Kadar, Çad ve Nijer’in nüfus artışına ayak yetmemek için ilkokul öğrencilerinin yeterliliğinin “iki katın fazlasına” ihtiyaç duyacağını tahmin ediyor.
Chakroun, Afrika kıtasının bu bölümünde öğretmen alımının “mevcut ve gereksinimlerin altında” olduğunu ve 2030’un ağırlığına kadar 16,5 milyon öğretmen eke ihtiyacı duyduğunu söylüyor.
Yaşadığımız yer daha zengin ülkeler de etkileniyor.
Charbonnier, ABD’de “benzeri görülmemiş” bir kriz olduğunu söylüyor.
Washington Post, Ağustos sonunda “feci bir öğretmen açığı” olduğunu bildirdi ve ülkede “hiç bu kadar ciddi bir durum yaşamadığını” açıkladı.
Yine de, bazı bu işe alım güçlerinin kontrol edilmediğini söylüyor.
Charbonnier’e göre, “hangi önlemlerin alınması gerektiği konusunda bir endişe konusu” olsa da, öğretmen açığı “kaçınılmaz değil”.
“Finlandiya, Güney Kore veya İrlanda, mesleğe toplum tarafından değer biçilen proaktif politikalar sayesinde iyi gidiyor” diye ekliyor.
